民众网记者 曲顺 青岛报谈

　　为全面陶冶教师家校换取智力，切实鼓动“家校社协同育东谈主”机制竖立，9月25日下昼，青岛第五十九中学稳重驱动以“赋能家校换取 落地实操计谋 共育期间新东谈主”为主题的系列教师培训举止。首场培训聚焦家校配合与师生换取计谋，特邀两位山东省特级教师进行教训共享，现场敌对好坏，互动常常，为后续培训奠定了塌实基础。

　　首位主讲东谈主荣秀梅憨厚以《共情换取，机灵育东谈主》为题，聚首28年教会与25年班主任责任教训，深切浅出地阐释了“共情”在家校换取中的中枢作用。她通过多个信得过案例——从奈那边理学生情谊问题到奈何与不同类型的家长设立信任——活泼展示了“先通情，后达理”的换取机灵。荣憨厚指出，“教师不仅要传递常识，更要搭建心桥”，并现场演示了积极倾听、换位念念考、情谊招供等具体换取手段，引起在场教师的强烈共识。

　　第二位共享众人赵霞憨厚则以《为师旧事》为主题，以故事叙说的样式回首其29年老师生计中的点滴感悟。手脚正高档教师、市级名师，赵憨厚从班级不休、学生指令到家校配合，层层张开，提取出“尊重相反、始终怜惜、协力育东谈主”三大计谋。她超过强调，“老师是慢的艺术，家校共育更需耐烦与机灵”，并共享了奈何通过家长课堂、家校共读、个性化换取等样式构建协同育东谈主新样态。

　　培训现场，参训教师负责凝听、奋勇发问。多位后生教师默示，两位众人的共享“既有高度又接地气”，不休了他们在闲居换取中碰到的信得过困惑。别称班主任谈到：“荣憨厚的‘共情三步法’和赵憨厚的‘长效换取机制’，齐为咱们提供了可复制、可落地的步履指南。”

　　据悉，本次系列培训领受“线下+线上”混杂情势鼓动，后续学校还将开展收集专题培训和第二轮线下培训，安逸构建系统化的教师家校换取培训体系。